DIARIO DE PRÁCTICA

MIÉRCOLES  14 DE MARZO DE 2012

Inicié con clase de historia, cabe decir que fue una de las clases que más me gustó, porque los niños trabajaron muy bien, me llevó tiempo pero obtuve buenos resultados. Organicé equipos con dulces de colores para que realizaran una exposición sobre “El feudalismo”, mientras trabajaban me di cuenta que hay muchos niños que son líderes para organizar el trabajo pues ellos preguntaban constantemente  algunas dudas o les decían a sus compañeros “tu has esto…” En sus carteles fueron creativos, ponían imágenes, realizaban esquemas, resúmenes o ideas principales, yo solo les proporcioné papel bond y marcadores, la verdad era algo que yo no esperaba, sus carteles estaban bien hechos. Una de las situaciones que se dieron cuando formé los equipos es que a las niñas no les gustaba estar con los niños a menos de que se trataran de  sus amigos, había expresiones como; “con ellos no” “maestra cámbieme” “es que él no trabaja”, yo no cedí a sus peticiones les dije que tenían que aprender a trabajar en equipo. Adrián, es uno de los niños más inquietos del salón y que difícilmente entrega algún trabajo, no quiero etiquetarlo pero fue lo que noté. Sin embargo durante el trabajo estuvo en su lugar platicando con sus compañeros sobre lo que iba a decir en la exposición “maestra, ya tengo las preguntas, yo las voy a leer”.

Al finalizar la actividad, continuamos con ciencias naturales, nuevamente organicé equipos pero esta vez con tarjetas, al principio cuando se las entregué, los niños comparaban sus tarjetas “a ver cuál te toco” “yo tengo la energía eólica”, no esperaban que formaría equipos. Salimos al patio para llevar a cabo  un experimento, en ese momento los grupos de primero a tercero, se encontraban en su recreo y por un momento pensé que se iban a distraer o que saldrían corriendo a la cafetería a pesar de que les había dicho que no lo hicieran, pero no fue así, se “portaron muy bien”, fueron ordenados y responsables en todo momento a excepción de Adrián que le pegó a su primo que va en primero y lo que hice fue enviarlo al salón. Continuamos con el tema  “Importancia de la energía…” Juan Eduardo, en la clase anterior me pidió permiso para llevar un carrito de pilas que el mismo había construido, le dije que sí, y en esta clase cumplió con ello, yo lo utilicé para exponer los tipos de energía, al igual que un par de videojuegos que les había recogido porque los encontré jugando con ellos durante la clase.