PREGUNTA DEL TEMA

Tema 1 Los propósitos de la asignatura de geografía en la educación primaria y su contribución al logro de las finalidades generales de este nivel educativo.

¿Qué importancia tienen los contenidos y las actividades de cada lección para el desarrollo de los propósitos de la Geografía?

Las actividades que se proponen en cada lección vienen determinadas por los contenidos y los aprendizajes esperados, pero tienen una estrecha relación, en este caso, con los propósitos de la Geografía. La asignatura en lo particular aborda el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva formativa, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes, donde los alumnos construirán una visión global del espacio.

Desde el punto de vista didáctico, el enfoque de la asignatura considera que el aprendizaje es un proceso que se construye y desarrolla a lo largo de la vida, a partir de la participación de los alumnos, la recuperación y movilización de sus experiencias previas e intereses, la interacción con el espacio y el trabajo colaborativo. Para el cumplimiento del enfoque, los libros de texto sirven como guía para el desarrollo de actividades, el docente será quien determinará las técnicas con que ejecutará su trabajo y será el encargado de hacer significativo el aprendizaje. 

Las actividades y contenidos están organizadas sistemáticamente y jerarquizadas de forma gradual porque se busca contribuir a su formación, tomando en cuenta las características de su desarrollo en lo cognitivo, social, motriz y afectivo. Además el conocimiento del espacio geográfico se aborda en una secuencia que va de lo particular a lo general, de lo cercano a lo lejano y de lo conocido a lo desconocido.

Los contenidos constituyen una referencia de los temas más importantes que hay que desarrollar para el logro de cada aprendizaje esperado, de manera que el docente tenga los elementos más específicos de lo que debe abordarse y la secuencia recomendada. Los contenidos son una orientación del trabajo didáctico de cada lección; en este sentido, es importante que en las actividades de aprendizaje se consideren a los aprendizajes esperados como el aspecto central que hay que lograr y su relación con los conceptos, las habilidades y las actitudes geográficos.