DIARIO DE PRÁCTICA

VIERNES 16 DE MARZO DE 2012

Llegué un poquito tarde al salón, me sentí un poco apenada, pero vi que la maestra les había entregado una hoja a los niños, creí que iban hacer examen, pero la maestra inmediatamente me explicó que tenía que tomarles lectura y por tanto estaría llamando a los niños, pero que yo continuara con mi clase. Empecé con materia de Geografía y les mostré algunos productos (envases vacíos), pedí  a algunos niños que checaran la etiqueta, ¿cuántos países aparecen? ¿dónde está hecho? ¿quién importa o exporta?, les platiqué acerca de la participación de los países para la elaboración de un solo producto, ellos se sorprendieron, inmediatamente algunos niños vieron las etiquetas de algunos productos que tenían en sus manos y lo comentaban al grupo. Organicé equipos con papelitos de colores y les di las instrucciones de lo que tenían que trabajar, esta vez todos tenían que hacer lo mismo, y resultó que muchos niños hicieron el trabajo de forma individual, fueron pocos los niños los que compartían ideas o prefirieron hacer el trabajo solos para después pasárselos a sus compañeros. Kevin es un niño a que se le dificulta centrar su atención, aún no esta diagnosticado con algún problema de aprendizaje pero según la psicóloga de USAER puede haber la posibilidad de que lo haya, en efecto estuvo trabajando bien en su equipo, tal vez la actividad le pareció interesante y pudo centrar su atención, constantemente me preguntaba “¿estoy bien?” ”¿así maestra?” “ya solo me falta la de los patines”.

Dentro del salón es frecuente ver que los niños utilizan mucho los celulares, en varios momentos los veía jugando, escuchando música o viendo imágenes, no les pedía que los guardaran sin no que me los dieran, de cualquier forma se los entregaba a la hora de la salida.

Como la maestra estaba ocupada con la lectura, utilicé las horas de Formación cívica y ética para culminar las actividades de geografía.  Después de recreo abordé matemáticas y llevé los ejercicios que la maestra me había proporcionado  y trabajamos con ellos al parecer quedó un poco más claro el tema de “las escalas”. Me despedí de los niños y le dije que regresaré en mayo. Joselin me dijo que le habían gustado mucho mis clases aunque a veces me había hecho enojar.

DIARIO DE PRÁCTICA

JUEVES  15 DE MARZO DE 2012

No hubo clases en mi grupo.